高等院校学生开展创业活动，已然不再是那种距离现实非常遥远、根本无法实现的空想，教育部所颁布的一份书面文件居然使得校园范围之内的创业激情一下子就被熊熊点燃起来了。当大部分毕业学生仍然在为了寻找工作职位而四处忙碌不停的时候，有一些年纪轻轻的人已然凭借自身实际行动证实了创业具备实现的可能性 。

政策支持新动向

在2015年时，教育部发布了就业创业通知，此通知率先把创新创业教育提高到全国所有高校工作的核心地位，这份文件清晰地要求各个高校开设创业课程，还要去建立创业孵化基地，并且该文件要为在校学生提供创业学分认定以及其他实质性支持，在浙江、广东等经济发展程度较高的省份，当地的政府迅速出台了配套措施，这些配套措施把税收减免等政策包含在内，还形成了从中央一直到地方的全面支持体系。

动逐渐转变成正式的教育环节 。

草根创业典型案例

始于大学宿舍的丁奔创业故事，当时他注意到校园里对冬季棉拖的需求，凭借同学家长提供的批发资源，他用5000元启动资金在淘宝开设第一家店铺，最初两个月，他每天花5小时处理订单、联系物流，同时还要完成专业课程作业。

生意初期，棉拖那每日的利润不足百元，然而却为他积累下了电商运营的很是宝贵的经验，对销售数据加以分析后，他发现低价策略能够迅速吸引客户，不过长期来看利润空间有限，这样的一种认知促使他开始去寻觅转型升级的路径，最终做出了与专业生产厂家合作的决定。

创业瓶颈突破

丁奔经营淘宝 C 店半年之后，面临增长方面的困境，同类店铺竞争十分激烈，低价这般策略致使利润相当微薄，所以他意识到一定要寻找更大平台才能够持续发展，2015 年暑假之时，他回到台州老家，主动去联系当地拖鞋制造企业。

前后经历多次洽谈，最终跟一家有天猫店铺的厂家达成合作，该企业刚好需要懂电商运营的年轻团队，丁奔提供的分成模式让厂家试错成本得以降低，此次合作成了他事业相当重要的转折点。

合作共赢新模式

丁奔因与厂家开展合作，从而得到了去运营两家已然成熟度颇高的天猫店铺的机遇，在三个月的时间段以内，他利用优化产品所呈现的页面，以及调整推广所采用的策略这种方式，使得店铺的销售额达到了将近700万元的数额，这段经历致使他掌握了大规模电商运营的一整套完整流程。

合作模式带来了经济收益，还提升了丁奔的商业认知，他学会了分配数万元的日推广预算，学会了分析行业数据预测市场趋势，这些经验直接帮助他在后来运营自己的天猫店时实现了200多万元销售额。

学业事业平衡之道

，而这种情形在创业学生里是相当普遍的，那如何去平衡两者之间的关系便成为了现实当中的难题。

丁奔父亲时常着重学业关键性，这逼使他变得更注意时间支配。而后于学校教师协助下，利用课程重新修习、竞赛领到奖等途径填补了学分空缺，此事突显了创业学子所需制度支撑。

教育创新实践

杭州电子科技大学等高校，就已经着手探索创业跟学业融合的一种新模式，这些学校推出了学分替代制度，该制度允许学生使用创业成果去抵扣一部分课程学分，同时并且建立弹性学制，从而为创业学生提供更为宽松的学习环境。

专家觉得，这般改革契合创新创业教育实质，它并非把创业当作学业对立面，而是当成实践教学重要组成内容，2015年往后，越来越多高校着手完善相关制度，为搞创业的学生搭建更完备支持体系。

在创业进程中正在创业或将欲创业的一众同窗，你们究竟是怎样去平衡学业跟事业之间的关联的呢，假如以为本文带有一定协助作用，恳请在评论区域分享自身于这方面所积累的经验，并请点赞予以支持，同时分享扩散传达给更多的同窗 ！

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